教育人士提醒：關注「調皮鬼」的情感世界

小強（化名） 是白下區某校五年級的學生，他的「皮」讓全校老師都頭皮發麻，上課遲到早退、亂說話、欺負同班同學對他來說還是「小菜」，他甚至在家開煤氣放火、把油漆帶到學校倒在地上點火，課間操時用繩子勒同學的脖子。老師頭疼不已，批評教育根本沒用，甚至將警察請到學校也不管用。後來由校長親自出馬與他交流，在校長的循循誘導下，小強說話了，他說：「我就是有意搗亂，事情鬧大了，你們就會找爸爸來了。」原來小強的父母離異後，小強判給了父親，但父親根本不管他，把他扔在爺爺奶奶家裡，半年都難得見一面。小強為了見父親才故意搗亂。

這樣的例子不少：小峰（化名）和爸爸媽媽住一起，但很少能見到他們，因為父母開公司，非常忙，家裡請了兩個保姆照顧他的生活。但小峰並不滿足，他在課上又喊又叫，在作業本上寫「我是狗屎」，目的也只有一個：吸引父母的目光。玲玲（化名）是個長得漂漂亮亮的小女孩，媽媽沒結婚就生下了她，生下她後又將她扔給姥姥，清秀的玲玲每每會做些奇怪的事，將鼻涕、痰塗在同學身上，進老師的辦公室把門從裡邊鎖上，任老師在外邊怎麼喊叫也不開門。她說：「大家都看不起我，我就要轟轟烈烈地鬧，讓你們知道還有我！」

中山小學的王麗萍校長說，每個學校都有調皮的學生，老師一般都不太喜歡他們，而事實上很多頑皮的小孩不一定是性格原因，可能是受了某種打擊，借一些形式來發泄，或者是一種情感需要，希望借調皮搗亂來引起家人的關心。學校老師和家長在對待這一類孩子時不能一味責怪，而要瞭解深層次的原因。